1. Repositorio de la Universidad de Fuerzas Armadas ESPE
  2. 01. Matriz
  3. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
  4. Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación
  5. Tesis - Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación
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dc.contributor.advisorPonce, Susana-
dc.contributor.authorTipán, Sandra Janeth-
dc.date.accessioned2016-05-23T15:29:52Z-
dc.date.available2016-05-23T15:29:52Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationTipán, Sandra Janeth (2015). Análisis de la gestión del departamento de consejería estudiantil en relación a las características comportamentales de las estudiantes del colegio Los Pinos sección Vespertina de la ciudad de Quito, primer quimestre del período lectivo 2014-2015. Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Matriz Sangolquí.es_ES
dc.identifier.other048746-
dc.identifier.urihttp://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/10869-
dc.description.abstractEsta investigación busca establecer la relación entre la gestión del departamento de consejería estudiantil y las características comportamentales de las estudiantes del Colegio Los Pinos sección Vespertina de la ciudad de Quito, durante el primer quimestre del período lectivo 2014-2015. Para lograr los objetivos del DECE el estudio se realizó análisis teórico y práctico de la gestión del Departamento de Consejería Estudiantil en el Ecuador, y particularmente aplicado en el Colegio Los Pinos sección vespertina, de la ciudad de Quito.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación.es_ES
dc.subjectGESTIÓN EDUCATIVAes_ES
dc.subjectCONSEJERÍA ESTUDIANTILes_ES
dc.subjectGERENCIA EDUCATIVAes_ES
dc.subjectNORMAS - CONVIVENCIAes_ES
dc.titleAnálisis de la gestión del departamento de consejería estudiantil en relación a las características comportamentales de las estudiantes del colegio Los Pinos sección Vespertina de la ciudad de Quito, primer quimestre del período lectivo 2014-2015es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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