Incidencia de una ludoteca escolar en el rendimiento académico, en los estudiantes de segundo año de educación básica de la Unidad Educativa Municipal Sebastián de Benalcázar

Abstract

La investigación se realizó en la Unidad Educativa Municipal Sebastián de Benalcázar, donde se determinó, que los resultados evaluativos Quimestrales, en el segundo grado de Educación General Básica, a pesar de las diferentes estrategias de aprendizajes puestas en práctica por la Unidad Educativa Municipal Sebastián de Benalcázar, manifiestan con regularidad, rendimientos académicos bajos, en tal sentido se planteó como pregunta de investigación: ¿De qué manera incide la puesta en práctica de un programa de una ludoteca escolar, en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado de E..G.B. de la Unidad Educativa Municipal Sebastián de Benalcázar? Para la solución del problema se realizó un pre – experimento, con 69 estudiantes, y se tomó como referencia los resultados evaluativos del primer quimestre (pre-test) y segundo quimestre (post-test), en las materias Lengua y Literatura, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias Naturales; mediante la aplicación de un programa de una ludoteca escolar, como variable independiente de la investigación. Además se encuestaron a 9 docentes, para conocer su opinión sobre la pertinencia de las ludotecas escolares como medio educativo. Los resultados obtenidos en la aplicación del programa de una ludoteca escolar, con 44 juegos seleccionados, acorde a la edad de los estudiantes, evidencian la validez en la mejora del rendimiento académico, en la muestra utilizada; y por consiguiente se afirma la hipótesis planteada.