La recreación y estrés académico en los estudiantes de nivelación de la Escuela Politécnica Nacional

Abstract

El estrés académico es una realidad que afecta a los estudiantes, el cual se manifiesta por niveles de moderado a profundo en su mayoría, bajo este antecedente el trabajo de investigación tiene como objetivo como la recreación incide en disminuir los niveles de estrés académica en los estudiantes de nivelación de la Escuela Politécnica Nacional. Durante el proceso de investigación se utilizó los métodos descriptivos, hipotético deductivo y analítico-sintético y con un diseño cuasi-experimental porque se trabajó con un solo grupo aplicando un pre-test y un pos-test. Las técnicas de investigación que se utilizaron fueron la encuesta y el Test del Inventario de SISCO del estrés académico (Barraza Macía, 2007). El resultado de la investigación demuestra que se cumplió con los objetivos propuestos,lo cual se pudo verificar con el análisis de frecuencia en el cual los niveles de estrés inicial era leve (5) con un 16,7%, moderado (18) con un 60% y profundo (7) con un 23,3% y en un postest se reflejo los siguientes resultados leve (7) con un 23,3% y moderado (23) con un 76,7%; además se utilizo la prueba T Students de muestras relacionadas de la cual se obtuvo un valor de significancia de 0,003. Esto demuestra que el programa recreativo aplicado tuvo efectividad en los estudiantes de nivelación de la Escuela Politécnica Nacional.