Resumen:
La LOES establece que la Educación Superior debe orientar sus esfuerzos a la formación profesional de acuerdo a los requerimientos de desarrollo del país, apoyar a la producción y al crecimiento económico mediante la generación de nuevos conocimientos y la aplicación de soluciones a los requerimientos de los sectores productivos y, en general de la colectividad.
La Ley de Educación Superior considera que el aporte científico, la transferencia tecnológica y de conocimientos y la aplicación práctica son los fines inherentes de la Educación Superior.
El Estado ecuatoriano reconoce a las universidades y escuelas politécnicas autonomía académica, administrativa y financiera, lo que permite generar su propio modelo de desarrollo y de propuesta de servicios externos al servicio de la colectividad, de manera sustentable (orientada a los requerimientos de la colectividad, enmarcada en los planes nacionales de desarrollo, con sostenibilidad financiera y promoviendo el buen vivir y la conservación del medio ambiente).
La actividad de las universidades involucrará necesariamente a su propia comunidad universitaria (docentes, investigadores, personal administrativo y alumnos).
La investigación realizada recoge un análisis situacional integral de los diferentes actores involucrados en la vinculación universitaria, tanto a nivel nacional como internacional, sus planteamientos, filosofía, modelos de gestión y lecciones aprendidas alrededor de su aplicación.
Partiendo de un análisis integral de propuestas de otras universidades, a nivel internacional y nacional, del análisis del propio modelo vigente de vinculación con la colectividad de la ESPE y, considerando el marco jurídico que regula el quehacer de las universidades con énfasis en la vinculación, establecemos las falencias del modelo actual aplicado en la ESPE, en virtud de los resultados obtenidos y proponemos el modelo de gestión, producto de la investigación y de nuestro criterio, que exponemos a consideración de la comunidad científica...
