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http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/12395
Título : | Implementación de tecnologías de la información y comunicación aplicados a los procesos de enseñanza-aprendizaje, gestión y de información en la Unidad Educativa Particular Nueva Era |
Director(es): | Balarezo, Francisco |
Autor: | Morales Proaño, Angel Leonardo |
Palabras clave : | SISTEMA DE COMUNICACIONES PLATAFORMA VIRTUAL COBIT TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EDUCACIÓN GESTOR APRENDIZAJE |
Fecha de publicación : | 2015 |
Editorial: | Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Maestría en Gerencia de Redes y Telecomunicaciones. |
Citación : | Morales Proaño, Angel Leonardo (2015). Implementación de tecnologías de la información y comunicación aplicados a los procesos de enseñanza-aprendizaje, gestión y de información en la Unidad Educativa Particular Nueva Era. Maestría en Gerencia de Redes y Telecomunicaciones. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Matriz Sangolquí. |
Abstract: | Se realiza el análisis interno y externo de la institución educativa, lo que permite determinar la matriz FODA, cuyo análisis de variables permitirá tomar decisiones estratégicas para mejorar la situación actual en el futuro. En base a una revisión de los principales modelos pedagógicos, se elabora el modelo que adoptaría la UENE; el cual se apoya en el uso de las TIC para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se evalúa el modelo propuesto por la International Society for Technology in Education ISTE para integrar las TIC al currículo, y se plantea el modo de aplicación para la UENE en cada uno de sus elementos. Se realiza el análisis y diseño de la red LAN y WLAN en los edificios del Colegio y se elabora el portal web en el que se incorpora la plataforma Moodle como Sistema Gestor de Aprendizaje |
URI : | http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/12395 |
Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia de Redes y Telecomunicaciones |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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T-ESPE-049644.pdf | TRABAJO DE TITULACIÓN | 4,73 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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