Estrategias didácticas en entornos virtuales para el logro del aprendizaje significativo en niños de 5 a 6 años. Estudio de caso Centro Educativo Particular “Marqués de la Fayette”

Abstract

La investigación titulada Estrategias didácticas en entornos virtuales para el logro del aprendizaje significativo en niños de 5 a 6 años. Estudio de caso Centro Educativo Particular Marqués de la Fayette, tuvo como objetivo evaluar las principales deficiencias de las estrategias empleadas por la maestra en los escenarios virtuales, este tema de investigación se enmarca dentro del enfoque cuantitativo con un diseño mixto de tipo descriptivo, aplicando la técnica de observación no participante e instrumentos tales como: entrevista, ficha de observación, lista de cotejo y encuesta dirigida a la docente y padres de familia del nivel de preparatoria, para la recolección de datos y posteriormente el análisis de la obtención de los resultados. En este tema de estudio se trabajó específicamente con la docente del nivel de preparatoria a quien se pudo observar en el ejercicio de sus actividades lo que permitió tener un acercamiento a las posibles falencias en la aplicación de las estrategias en los entornos virtuales. En este sentido es de gran complemento la elaboración de una guía de estrategias propicias para generar aprendizajes duraderos en los estudiantes de preparatoria en los espacios virtuales y presenciales, con la finalidad de enriquecer la práctica pedagógica de la docente y así mismo contribuir con la Institución “Marqués de la Fayette”.