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dc.contributor.authorGárate Morales, Diego Patricio-
dc.date.accessioned2014-02-17T01:17:06Z-
dc.date.available2014-02-17T01:17:06Z-
dc.date.issued2013-04-
dc.identifier.citationGárate Morales, Diego Patricio (2013). Incidencia de los métodos y técnicas de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Superior Militar Eloy Alfaro, año lectivo 2009-2010. Maestría en Docencia Universitaria. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Sede Sangolquíes_ES
dc.identifier.other047292-
dc.identifier.urihttp://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/7534-
dc.description.abstractSin duda la inteligencia ayuda. Pero no es decisiva. Los métodos y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicas que le hagan diferente a los demás; algunas investigaciones vienen a demostrar que la inteligencia y las facultades especiales solo determinan de un 50-60% el éxito de los estudios. Queda, pues, la otra mitad para el esfuerzo, los métodos, las técnicas de estudio y algunos factores ambientales ej. (Motivadores o desmotivadores). Suficiente para que empleemos nuestro tiempo en técnicas que nos permitan mejorar sustancialmente nuestro rendimiento y eficiencia en los estudios; el presente trabajo de tesis crea una nueva asignatura dentro de la malla curricular de los cadetes de la Escuela Superior Militar ¿Eloy Alfaro¿, la misma que pretende complementar los conocimientos adquiridos en el colegio y mejorar de manera significativa el rendimiento académico a corto plazo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Maestría en Docencia Universitariaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectTÉCNICAS DE ESTUDIOes_ES
dc.subjectRENDIMIENTO ACADÉMICOes_ES
dc.titleIncidencia de los métodos y técnicas de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Superior Militar Eloy Alfaro, año lectivo 2009-2010es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Docencia Universitaria

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