Fundamentos Teóricos de la Gestión Empresarial

Abstract

Existen muchos manuales, compendios de conocimientos provenientes de distintas disciplinas, libros de textos reconocidos, artículos y productos académicos que intentan brindar descripciones completas acerca de los distintos enfoques con que se han abordado el campo de las organizaciones. Son así muchos los tratadistas que han puesto a la disposición de los interesados muchos aspectos relacionados con la empresa: Gibson, Ivancevich, Donnely (1997); Grant (2002); Claver, Gascó, y Llopis (1995). En cada una de sus obras se manifiesta el gran interés de abordar las complejidades de la gestión empresarial, esto ha hecho del tema un escenario de interés para profesionales, especialistas y estudiantes de la administración. En nuestro caso en particular hemos querido abordar tres dimensiones en torno a la empresa, desde una primera perspectiva hemos apreciado con interés el tema de empresa, revisando sus acepciones, teorías, estructura. En un segundo aspecto consideraremos exponer la gestión de empresa la cual hace posible presentar todos aquellos aspectos que permiten al lector comprender lo valioso de la terminología de la administración o gestión. Por último el diseño del plan de empresa, el cual sin lugar a dudas representa un valor agregado en el marco de la administración, debido al gran interés que existe para aquellos que de una u otra forma pretenden consolidar su negocio. Desde un aspecto formal, la búsqueda bibliográfica se ha adecuado sistemáticamente a la asignatura correspondiente a la gestión de empresa. Se conoce hoy por hoy que el nivel ontológico de las empresas se ha caracterizado como un sistema abierto, o sea desarrollando interacciones, modificando y siendo modificada por su contexto, con un paradigma subyacente, es decir adaptativo; sin embargo no es posible dejar de exponer por parte de los autores de esta obra que aun existen en la complejidad del entorno empresarial características de sistema cerrado, que presentan en las empresas la necesidad de preservar su propia jerarquía. Se hace necesario citar elementos constitutivos de una empresa, partiendo de la interpretación que hacen diferentes autores sobre ella, así como también su abordaje sintético, introduciendo diversos aspectos cónsonos a la asignatura gestión empresarial, pero aclarando de un especial tratamiento aplicado a la empresa como una característica fundamental del pensamiento administrativo moderno y pos moderno. De igual manera es menester destacar que hoy por hoy la toma de decisiones en escenarios altamente competitivos que se propagan aceleradamente, demanda del conocimiento y dominio de ciertas destrezas claves de gestión. Las empresas constantemente están creando políticas nuevas de trabajo con un enfoque realista que se ajusta a los cambios de la vida moderna para que la seguridad intrínseca, de los usuarios o clientes, la sociedad en general y en definitiva que se mantenga estructurada sistemáticamente para garantizar su funcionamiento. Las decisiones son una característica innata del ser humano y se crean en función de las necesidades del entorno, cuya finalidad es buscar soluciones inmediatas a los problemas urgentes. Finalmente el texto que se proporciona es fundamentalmente una orientación sobre la aplicación de la gestión empresarial, lo cual se traduce en una asignatura que corresponde a la tercera etapa de formación profesional del estudiante que cursa sus estudios en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, el cual podrá proveerse de herramientas para la planificación de una empresa, que responda a las necesidades de un mercado globalizado y altamente competitivo. Su importancia radica en que, en virtud de los asuntos económicos de la actualidad, nos lleva a la necesidad de una formación que proporcione a los alumnos las claves necesarias para comprender la actividad empresa rial y la función administrativa y de gestión que se dan en todas las empresas sea cual sea la actividad que realicen. La aplicación de este texto establece y aplica estrategias didácticas para la interacción de docentes y estudiantes utilizando medios impresos e informáticos, con el fin de que los contenidos cumplan sus propósitos pedagógicos. Para la evaluación de los logros conseguidos a través de estos recursos, el docente en el papel de mediador asume el aprendizaje de los estudiantes como proceso evaluativo constante. También, es un documento bibliográfico que permite tener –en especial al estudiante de pregrado­ un camino abierto, un abanico de sugerencias, que lo acompaña encaminado a motivar, persuadir, fijar y retener conceptos, principios, situaciones que, en otra forma, podrían pasar desapercibidos sin cumplir su papel formativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje o de auto-aprendizaje significativo.