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Análisis de la aplicación de la evaluación sumativa en el proceso de promoción académica en los aspirantes a soldados especialistas de la promoción 2010 de la escuela de formación de Soldados del Ejército "Vencedores del Cenepa"

López Arboleda, Jéssica Paola (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado en Gestión para el aprendizaje Universitario, 2012-11)

La presente investigación tuvo por objetivo analizar la aplicación de la evaluación sumativa en el proceso de promoción académica en los aspirantes a soldados especialistas de la promoción 2010 de la escuela de formación ...
Estudio descriptivo de la aplicación de técnicas de estudio en el aprendizaje en los aspirantes a soldados especialistas de la Esforse, promoción 2012

Lozano, Fausto Antonio (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado Superior en Gestión para el Aprendizaje Universitario, 2013)

Los alumnos no aprenden a estudiar solos, evidenciándose la inexistencia de hábitos de estudio, así usa el memorismo, demostrándose la dependencia excesiva al profesor y al texto, el estudio pasivo y superficial en función ...
Análisis de los Instrumentos Curriculares del Diseño Curricular meso y micro en vigencia de la especialidad de intendencia de la promoción de aspirantes 2010-2012, de la Escuela de Formación de Soldados ¿Vencedores del Cenepa"

Ron Olmedo, Aquiles Geovanny; Zambrano Santistevan, Thilmer Stanlyn (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado Superior en Gestión para el Aprendizaje Universitario, 2013)

Es incuestionable que en la actualidad los retos que impone el desarrollo vertiginoso de la ciencia y la tecnología, imponen nuevas misiones a las instituciones educativas modernas, que tienen la responsabilidad de formar ...
La planificación Microcurricular de la asignatura de planificación de la campaña terrestre vigente en la Academia de Guerra del ejército, Propuesta Alternativa

Proaño Rodríguez, Nelsón Bolívar (SANGOLQUI / ESPE / 2013, 2013-01)

La institución armada requiere estar a la vanguardia de los avances tecnológicos y educativos, es por esta razón, que la Dirección de Educación del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas, ha implementado el modelo educativo ...
La motivación y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de Ingeniería en Marketing en la facultad de Administración de Empresas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo del período octubre 2011 - febrero 2012

Del Pino Acevedo, Julia Marcela; Izurieta Castelo, Mónica Isabel (SANGOLQUI / ESPE / 2013, 2013-04)

El Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (CONEA), entregó a la Asamblea Nacional el informe de desempeño de las 71 Universidades (tres de posgrado), 145 extensiones y 285 institutos técnicos, ...
Características de la planificación micro curricular vigente en la materia de la brigada de Caballería Blindada que se imparte a los estudiantes de i año de estado mayor de la Academia de Guerra del Ejército. Propuesta alternativa

Vásquez Cortez, José Ramiro (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado Superior en Gestión del Aprendizaje Universitario, 2013-04-23)

El nuevo modelo educativo de las Fuerzas Armadas (FF.AA.), basado en el enfoque de competencias, obliga a sus órganos subordinados, específicamente a institutos y escuelas a realizar una planificación diferente a la utilizada ...
Estudio descriptivo de la aplicación de técnicas de estudio en el proceso de enseñanza aprendizaje en los aspirantes a soldados especialistas de la ESFORSE, promoción 2012

Lozano, Fausto Antonio (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado Superior en Gestión del Aprendizaje Universitario, 2013-07)

Los alumnos no aprenden a estudiar solos, evidenciándose la inexistencia de hábitos de estudio, así usa el memorismo, demostrándose la dependencia excesiva al profesor y al texto, el estudio pasivo y superficial en función ...
Análisis del desempeño docente y su influencia en el proceso de interaprendizaje de los estudiantes del primer año militar del curso de Aspirantes a Soldados, promoción 2012-2014, en la Escuela de Formación de Soldados del Ejército Vencedores del Cenepa. Propuesta alternativa

Zúñiga Tello, Marcelo Javier; Paredes Lozano, Miguel Angel (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE - Diplomado Superior en Gestión para el Aprendizaje Universitario, 2013-10)

El desempeño docente en el aula es un factor determinante para lograr un aprendizaje significativo y duradero en los estudiantes. De allí que es imperativo que se realice un análisis al desempeño de los maestros para llegar ...
Análisis de las estrategias de enseñanza y su incidencia en la adquisición de las competencias que adquieren los estudiantes del curso avanzado en la academia de guerra del ejército año lectivo 2012-2013. Propuesta alternativa

Córdova Tobar, Fabricio David (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado Superior en Gestión del Aprendizaje Universitario, 2013-11)

Este trabajo de investigación tomó como referencia la realidad que vive actualmente la educación militar en uno de los cursos de la Academia de Guerra del Ejército. Se realizó un análisis del modelo educativo de las FF.AA., ...
Correlación estadística entre el rendimiento académico y las inteligencias múltiples de los estudiantes de los cursos de Estado mayor de Arma años 2009 y 2010 propuesta alternativa de la evaluación cognitiva para la Academia de Guerra del Ejército

Armendáriz Sáenz, Francisco Javier (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado Superior en Gestión del Aprendizaje Universitario., 2015)

El propósito de esta investigación fue establecer la relación que existe entre las inteligencias múltiples y el rendimiento académico; para ello se tomó como grupo de estudio a los estudiantes del Curso de Estado Mayor de ...
Análisis de la planificación curricular por competencias de la asignatura de empleo de las FF.AA en el ámbito interno, en la academia de Guerra del Ejército. Propuesta alternativa

Ortiz Cifuentes, Jorge Aníbal (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado Superior en Gestión del Aprendizaje Universitario., 2016)

La educación militar que se imparte en FF.AA debe estar acorde a los avances tecnológicos y modelos educativos de vanguardia, consiente de aquello el Comando Conjunto de la FF.AA., a través de la Dirección de Educación del ...
El proyecto integrador como estrategia formativa para los institutos de formación de las Fuerzas Armadas

Vallejo Ramírez, Lenin Fabián (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Diplomado Superior en Gestión del Aprendizaje Universitario., 2016)

En la actualidad los institutos educativos formadores y de perfeccionamiento de las Fuerzas Armadas se están rigiendo a las políticas, estrategias, lineamientos y orientaciones que marcan el destino de la educación militar, ...

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