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http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/15054
Titel: | Modelo matemático para la programación de horarios y asignación de aulas en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE |
Director(es): | Medina Vásquez, Paúl Leonardo |
Autor(en): | Hidalgo Zurita, Martha Ximena Vásconez Espinoza, Cumandá del Rocío |
Stichwörter: | MODELO MATEMÁTICO PROGRAMACIÓN LINEAL ENTERA MÉTODOS DE SIMULACIÓN GENERACIÓN DE HORARIOS |
Erscheinungsdatum: | 2018 |
Herausgeber: | Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Maestría en la Enseñanza de la Matemática. |
Zitierform: | Hidalgo Zurita, Martha Ximena y Vásconez Espinoza, Cumandá del Rocío (2018). Modelo matemático para la programación de horarios y asignación de aulas en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Maestría en la Enseñanza de la Matemática. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Matriz Sangolquí. |
Zusammenfassung: | La generación de horarios y asignación de aulas en Instituciones Educativas se presenta al inicio de cada período académico y conlleva un trabajo complejo puesto que intervienen muchas restricciones y limitaciones que deben ser consideradas de acuerdo a la situación particular de cada Institución. La Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE no es ajena a este tipo de problemas, actualmente esta tarea se realiza en forma manual en cada uno de los Departamentos y los encargados, generalmente, son el planificador y los coordinadores del área, lo que genera inconvenientes pues no suele existir una adecuada coordinación entre ellos, ocasionando, que puedan existir cruces de horarios y aulas, esto repercute de manera significativa en el aprovechamiento de los recursos físicos y humanos de la Institución, influyendo negativamente en el desempeño de estudiantes y docentes. Por lo expuesto, este trabajo de investigación propone una solución al problema de programación de horarios y la distribución adecuada de las aulas de clase, para los diferentes grupos de cada una de las carreras de pregrado de la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE, matriz, modalidad presencial, para lo cual se desarrolla una heurística que lleva a una solución técnica factible. Se propone una metodología, basada en técnicas como, programación lineal entera, búsqueda tabú y gestión del conocimiento, que cumple con las necesidades y requerimientos de la Institución. |
URI: | http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/15054 |
Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en la Enseñanza de la Matemática |
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