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http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/29481
Título : | COVID-19 y los desafíos de la docencia infantil en Ecuador |
Director(es): | Garcés Alencastro, Alejandra Cristina |
Autor: | Mayla Cajisaca, Nathaly Silvana Sánchez Salazar, Doménica Anthonella |
Palabras clave : | DOCENCIA EDUCACIÓN INFANTIL AMBIENTES VIRTUALES TECNOLOGÍA COVID-19 |
Fecha de publicación : | 2022 |
Editorial: | Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Carrera de Educación Inicial |
Citación : | Mayla Cajisaca, Nathaly Silvana y Sánchez Salazar, Doménica Anthonella (2022). COVID-19 y los desafíos de la docencia infantil en Ecuador. Carrera de Educación Inicial. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Matriz Sangolquí |
Abstract: | La presente investigación busca conocer los desafíos de la docencia infantil en Ecuador, en el marco de la pandemia COVID-19. Para ello se recolectaron datos por medio de la aplicación de una encuesta dirigida a 230 docentes de niños de 3-6 años. El estudio es de modalidad bibliográfica, nivel correlacional, descriptivo, con enfoque cuantitativo y cualitativo. Para el análisis de datos se empleó el chi-cuadrado y V. de Cramer, para identificar el nivel de dependencia entre variables. En conclusión, se determinó la dependencia del acompañamiento de padres con la participación de los niños en clase y de las actividades de interacción con el nivel de logro en el ámbito curricular de convivencia. A su vez, no se evidenció la asociación esperada entre la incorporación de las TICs en la comunicación con la interacción docente-alumno, ni en el número de estrategias empleadas con el nivel de participación de clase. |
URI : | http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/29481 |
Aparece en las colecciones: | Tesis - Carrera de Educación Inicial |
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