El juego en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños

Abstract

La presente investigación enfocó la temática del juego en el desarrollo de la motricidad gruesa cuyo objetivo fue conocer como el juego contribuye en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 4 a 5 año. La metodología se basó en el enfoque cualitativo ya que se planteó conocer la percepción de las docentes con relación al juego con un alcance descriptivo ya que se enfocó en observar y detallar como el juego contribuye en el fortalecimiento de la motricidad gruesa sin manipulación de variables, teniendo como población 21 niños y 3 docentes en una unidad educativa particular de la parroquia de Alangasí. La recolección de datos se basó en dos técnicas: de Revisión documental con los instrumentos de: Planificaciones, artículos científicos, tesis contemporáneas y el libro Secuencia de desarrollo infantil integral (MOIDI). De igual manera se utilizó la técnica de Observación, bajo la utilización de instrumentos de investigación como: Ficha de observación aplicada a los niños y entrevista semiestructurada aplicada a las docentes; con el fin de analizar la contribución del juego en la motricidad gruesa, se incorporó la triangulación de datos por medio de la técnica Atlas. Ti para verificar la información teniendo una percepción más completa, objetiva y confiable de la realidad estudiada. En base a los resultados obtenidos de la investigación se concluyó que el juego es favorable en el fortalecimiento de la motricidad gruesa en niños, especialmente en áreas como: equilibrio, coordinación, fuerza y desplazamiento. Destacando que el juego de construcción es el más idóneo para fortalecer estas habilidades motoras. Se confirma por medio de los resultados que la práctica docente va alineada con el enfoque pedagógico de la institución.