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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCepeda Fernández, Carmen Paola-
dc.date.accessioned2015-04-24T00:56:40Z-
dc.date.available2015-04-24T00:56:40Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationCepeda Fernández, Carmen Paola (2014). Incidencia de los estilos de crianza de los padres en el desarrollo socio-afectivo de los niños-as del primer año de educación general básica Carlos Ponce Martínez Fe y Alegría propuesta alternativa. Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación. Mención Educación Infantil. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Matriz Sangolquí.es_ES
dc.identifier.other048601-
dc.identifier.urihttp://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/9486-
dc.description.abstractEl presente trabajo se realizó en el Primer año de Educación Básica de la Escuela "Carlos Ponce Martínez" Fe y Alegría, cantón Quito, ubicado en la Ciudadela del Ejército, se considera importante porque se ha evidenciado conductas inapropiadas en la conducta de los niños y niñas, falta de normas, falta de afectividad y desarrollo en la escuela con sus maestros y compañeros, por los estilos de crianza que los padres adoptan con sus hijos, los mismos que durante la infancia proporcionan un desarrollo sano si los estímulos que reciben son positivos. Los contenidos de este proyecto, definen los estilos de crianza y sus efectos sobre el área social y afectiva, además de la incidencia de los estilos de crianza en el desarrollo de los niños y niñas...es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación. Mención Educación Infantil.es_ES
dc.subjectEDUCACIÓN FAMILIARes_ES
dc.subjectESCUELA PARA PADRESes_ES
dc.subjectDESARROLLO AFECTIVOes_ES
dc.subjectNIÑOS / NIÑASes_ES
dc.titleIncidencia de los estilos de crianza de los padres en el desarrollo socio-afectivo de los niños-as del primer año de educación general básica "Carlos Ponce Martínez Fe" y Alegría propuesta alternativaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Carrera de Educación Infantil

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